Формирование регулятивных УУД методом самооценки и взаимооценки на уроках истории |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 32983 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5422 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава I. Регулятивные УУД и метод самооценки и взаимооценки на уроках истории в 6-х классах 6 1.1 Теоретическое осмысление метода «самооценки» и «взаимооценки», содержании и характеристика 6 1.2 Регулятивные УУД у учащихся 6-х классов: определение и сущностные характеристики 11 Глава II. Апробация и применение метода самооценки и взаимооценки для формирования регулятивных УУД на уроках истории в 6-х классах 18 2.1 Программа исследования 18 2.2 Анализ результатов исследования 19 Заключение 30 Список литературы 32 Приложение 1 36 Приложение 2 37 Приложение 3 40 Приложение 4 41 Приложение 5 42 |
|
Отрывок: |
Практическая новизна данной работы состоит в том, что она может стать основой для создания собственной методики формирования регулятивных УУД на уроках истории в 6-х классах. Гипотеза: развитие и систематическое использование метода самооценки и взаимооценки приведет к формированию регулятивных компетенций у обучающихся на уроках истории в 6-х классах. Цель: Определить, как метод самооценки и взаимооценки влияет на формирование регулятивных компетенций, и разработать рекомендации по применению метода самооценки и взаимооценки на уроках истории в 6-х классах. Для достижения данной цели определены следующие задачи: 1. Определить понятие самооценка и взаимооценка. 2. Определить подходы к пониманию понятия «регулятивные УУД». 3. Разработать модель сформированности регулятивных УУД. 4. Осуществить поиск и проведение диагностик уровня сформированности регулятивных УУД. 5. Разработать блочно-тематический план и провести серию уроков, направленных на формирование регулятивного компонента. 6. Провести контрольную диагностику и разработать рекомендации по применению метода самооценки и взаимооценки для формирования регулятивных компетенций на уроках истории в 6-х классах. Методологическую основу данной работы составляют работы таких педагогов и психологов, как Л.С. Выготский, А.А. Реан, В.А. Сластенин, Г.И. Щукина, С.Т. Шацкий, Д.Б. Эльконин. Подходы к формированию универсальных учебных действий активно рассматриваются А.Г. Асмоловым, О.Б. Даутовой, В.В. Дрозиной, Л.В. Искровской и др. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Игра на уроках истории в 6 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5122 | |
Тема: | Образ России в современных школьных учебниках истории Украины | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 4462 | |
Тема: | Средства и приемы формирования понятий (общих и частных) на уроках истории в 7 классе основной школы | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 8148 | |
Тема: | Приемы активизации познавательной деятельности на уроках истории | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6913 | |
Тема: | ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ НОВОГО ФГОС | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 6419 | |
Тема: | Устное слово учителя на уроках истории АлтГПА | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7582 | |